Корзина покупок пуста!
По статистике Минобрнауки, большинство родителей предпочли нейтральные предметы: 40,7% будут изучать «Основы светской этики».
Родители не хотят, чтобы их дети изучали в школе религию, и не поддерживают обязательный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Вчера Минобрнауки опубликовало статистику, согласно которой большинство четвероклассников будут изучать нейтральные предметы, а не основы православия и других отдельных религий. Представители религиозных организаций, правда, призывают не делать из этих данных окончательных выводов.
В Минобрнауки обнародовали статистику о том, сколько детей будут изучать различные модули из курса «Основы религиозных культур и светской этики» в будущем учебном году. С 1 сентября 2012 года этот предмет станет обязательным для всех четвероклассников — до этого два года в ряде регионов он изучался в формате эксперимента и был разбит на две части: последнюю четверть 4-го класса и первую четверть 5-го.
Сейчас учащимся предлагается на выбор один из шести модулей: «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики», а также основы православной, исламской, буддийской или иудейской культуры. Судя по статистике Минобрнауки, большинство родителей предпочли нейтральные предметы: 40,7% будут изучать «Основы светской этики», еще 20,3% выбрали курс «Основы мировых религиозных культур», дающий представление обо всех конфессиях. В сумме это составляет больше половины четвероклассников. Гораздо меньше семей выбрали подробное изучение отдельных религий: «Основы православной культуры» будут изучать 28,7%, ислам — 5,6%, буддизм выбрали 1,2% четвероклассников, а иудаизм будут преподавать 0,1% детей (еще 3,4% детей до сих пор не определились).
Представители религиозных организаций призывают не делать окончательных выводов из статистики Минобрнауки: по их мнению, через несколько лет преподавания курса ситуация изменится. «У нас в стране существует стереотип, который мешает светским родителям выбрать религиозный модуль,— считает зампред Совета муфтиев России Рушан Аббясов.— Они просто боятся давать детям знания о религии». Вице-президент Конгресса еврейских религиозных организаций и объединений России раввин Зиновий Коган вообще не доверяет статистике: «Как-то странно, что в Костромской, Рязанской, Тамбовской областях 0% выбрали основы иудейской культуры. Видимо, еврейские дети ушли в подполье».
Руководитель сектора ОПК отдела религиозного образования и катехизации Русской православной церкви Герман Демидов считает, что общество пока просто не обладает достаточной информацией о новом школьном предмете. «Почти никто из родителей не понимает, в чем суть курса, пока еще мало кто видел учебники,— считает господин Демидов.— Поэтому говорить о реальных показателях можно будет лишь после года повсеместного преподавания».
Сейчас Минобрнауки готовит учителей для нового предмета. «В каждой школе должны быть преподаватели по всем шести модулям,— рассказала директор департамента общего образования Минобрнауки Елена Низиенко.— Даже если во всей школе лишь один ребенок выберет изучение буддизма, администрация должна обеспечить ему такую возможность». Учителей набирают среди обычных школьных преподавателей, которые проходят курсы повышения квалификации. Впрочем, в ближайшее время процедура будет изменена. «Учителя называют курс слишком сложным для быстрого изучения, жалуются, что приходится много читать»,— рассказала госпожа Низиенко. По ее словам, Минобрнауки сейчас рассматривает вопрос о введении в педвузах отдельной специальности — преподаватель основ религии. Сам предмет тоже изменится: чиновники обещают учесть выбор родителей, которые явно предпочитают нейтральные предметы. «Вполне возможно, что курс будет включен в рамки “Мировой художественной культуры”,— сказала глава департамента.— Может быть, мы распространим его на старшие классы, и там он не будет разделен на отдельные конфессии».
Александр Черных, Павел Коробов
www.kommersant.ru
Фото: Дмитрий Лебедев
